Niños en Santander ya crean y sustentan proyectos desde el colegio

Una formación que conecta iniciativas de innovación y emprendimiento. Los niños y jóvenes que aplican el aprendizaje basado en proyectos durante toda su trayectoria escolar desarrollan conocimientos a través de la investigación, la toma de decisiones y la búsqueda de soluciones.

Crear una idea, convertirla en un proyecto y luego defenderla frente a otros ya no es una práctica reservada para emprendedores o estudiantes universitarios. En Santander, niños y adolescentes están desarrollando ese proceso desde las primeras etapas del colegio, mediante iniciativas, bajo el modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos, en las que investigan, diseñan alternativas, construyen propuestas y las presentan en ferias; en algunos casos sustentan sus iniciativas al estilo de Shark Tank. La experiencia, introduce desde edades tempranas habilidades como la autonomía, el pensamiento crítico, la comunicación y la capacidad de convertir un planteamiento en una solución concreta, en una región que viene fortaleciendo su apuesta por la innovación y el emprendimiento.

La importancia de desarrollar estas capacidades desde la educación escolar está relacionada con las habilidades que los jóvenes necesitarán en escenarios académicos y laborales que constantemente están cambiando. El Foro Económico Mundial ha señalado que cerca del 65 % de los niños que hoy ingresan a la educación primaria trabajarán en profesiones que aún no existen. Esto plantea la necesidad de que la formación en el colegio prepare a los alumnos para adquirir nuevos conocimientos de manera permanente, analizar situaciones que no tienen una respuesta única y proponer alternativas frente a problemas nuevos.

 Un ejemplo

En Bucaramanga, esto se desarrolla mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), una metodología implementada en el colegio Newport School, que lleva situaciones concretas al aula para que los estudiantes relacionen diferentes conocimientos mientras desarrollan una propuesta. La experiencia muestra cómo este tipo de formación se relaciona con las capacidades que necesita una región que busca fortalecer sus actividades de innovación y emprendimiento. Cuando un estudiante aprende a identificar una necesidad, formular un producto, probarlo y sustentarlo, empieza a desarrollar desde el colegio una relación distinta con los problemas de su entorno: puede analizarlos, plantear alternativas y explicar por qué una solución podría funcionar.

Uno de los ejemplos de esa dinámica es Shark Tank 2.0, desarrollado con niños de primaria. Allí los alumnos asumen el papel de emprendedores y crean propuestas de productos con criterios de responsabilidad social y ambiental. Para llevarlas a una presentación deben desarrollar estrategias de comunicación y venta, elaborar fichas técnicas, preparar publicidad y organizar stands desde los cuales explican y defienden sus iniciativas.

El ejercicio pone en práctica habilidades que trascienden la presentación final, pues los estudiantes tienen que decidir qué quieren ofrecer, identificar cómo comunicarlo, distribuir tareas dentro del equipo y responder preguntas sobre aquello que desarrollaron. De esta manera, una actividad escolar reproduce algunas de las situaciones que pueden encontrar posteriormente al presentar una iniciativa, participar en un proyecto o proponer una solución dentro de una organización.

Aprendizaje basado en proyectos

“Este método se desarrolla desde los primeros años de escolaridad y aumenta en complejidad a medida que los estudiantes avanzan. En preescolar, implementamos actividades como el proyecto Healthy Veggie Heroes donde los niños crean una huerta, siembran, cuidan y cosechan vegetales. Esto les permite poner en práctica el cuidado de la naturaleza y los hábitos saludables, al tiempo que les asigna responsabilidades desde pequeños. Además, se complementa en bachillerato con Future Green District, un proyecto en el que los jóvenes deben diseñar una ciudad colombiana sostenible que integre arquitectura, urbanismo, energía y medioambiente, acompañada de modelos y propuestas urbanísticas”, explica Aida Castañeda, rectora de Newport School Bucaramanga.

Newport School fue uno de los colegios pioneros en Santander en llevar el Aprendizaje Basado en Proyectos al aula y su experiencia fue reconocida en 2017, cuando obtuvo el Premio Innovadores de Santander de la Cámara de Comercio de Bucaramanga, en la categoría Educación, por su trabajo con los “Proyectos de Aula”. El reconocimiento refleja una metodología que el colegio ha venido desarrollando desde entonces y que hoy se aplica en diferentes etapas de la formación.